第二届清华STS工作坊课程通知

信息动态通知·预告2016-08-11 12:50

第二届清华STS工作坊课程通知

科技社会学理论前沿


课程简介:哈里·柯林斯是科学知识社会学中经验相对主义纲领的代表性人物,他自1970年代以来即开始对引力波的追踪研究,做出了本领域最经典的经验研究工作。Robert Evans教授是柯林斯教授的主要合作者,本课程通过介绍柯林斯的研究成果来描绘整个科学与技术研究领域的发展。阅读材料和讲授将讨论柯林斯关于引力波的实证研究,以及他自20世纪70年代以来对于科学与技术研究的理论贡献。

授课教师Robert Evans,英国卡迪夫大学社会科学学院

时间201697—11日(周三至周日)上午第二大节950-1200

主题:Harry Collins and Science & Technology Studies

1.    Origins of SSK

2.    Gravitational Wave Physics Becomes a ‘Big Science’

3.    Reflections on the Nature of STS

4.    The Detection of Gravitational Waves

5.    Elective Modernism and the Values of Science

教室:清华大学六教6A209

助教:贺久恒(18510158489hjh9412@sina.com


注:本课程名额有限,请联系助教报名。申请通过的同学请预交20元用于复印课程阅读材料,助教支付宝号:13401030560

第一讲 SSK学派的起源


本讲分为两个部分。第一部分对于科学知识社会学(SSK)及其相关的学术讨论进行一个简要的介绍,包括一些关键的概念和与更加广义的科学与技术研究不同的研究视角。特别是,这种研究进路对于人工智能、公众理解科学等议题的实践性意义。第二部分将着重介绍柯林斯早期关于引力波的研究,主要围绕着棒状共振探测器与引力波探测引起的争议。


第二讲 引力波物理学逐渐变为“大科学”


本讲我们将着重关注当大型干涉仪逐渐取代共振棒成为探测引力辐射的主要方式时,关于引力波的研究发生了怎样的变化。这使得物理学家参与研究的方式也发生了变化。引力波物理学转变为一门“大科学”,既影响了其相关研究的组织方式,也改变了研究资金的分配方式。一个典型的例子,在早期的研究中创造力十足、但是有时比较难以约束的科学家们在此时会被越来越边缘化,因为如此大的一个项目要求更加严肃正式的分工和安排。在本讲的第二部分,我们会考量引力波研究群体中仍然存在的一些意见分歧,尽管他们对于干涉仪的价值有着共识。在这些分歧之中,从社会学角度出发最有趣的也许是--国家和本土文化如何影响这些研究小组们决定何种成果于何时、出于何种原因可以被发表。


第三讲 对于STS本质的反思


关于引力波的田野调查不仅展现了对于科学研究本身的深刻理解,更促进了一系列关于社会学研究本身的反思,进而引发了一系列对于STS学科具有深远意义的理论发展。在本讲中我们会逐一考察在柯林斯与埃文斯提出的“科学研究的第三次浪潮”中所出现的观点。第一部分我们会关注第三次浪潮研究框架中的原则和观点——特别是其中关于专长的类型学划分以及技术阶段与政治阶段的区别。第二部分则会更多关注互动形式的专长,以及这个概念如何在2002年第一次出现之后逐步发展。


第四讲 引力波的发现


本讲将关注在20162月正式宣布发现引力波之前的一些关键性事件。第一部分将探讨关于引力波探测数据分析的试验计划如何在LIGO学术共同体内部得到广泛的认可,以及随之而来的一些争议。第二部分将探索试验计划如何在实际操作中得到实践,并且探测到引力波的结论如何被怀疑、得到确认、反复检查到最终正式发布。


第五讲 选择性的现代主义以及科学的价值


本周课程的最后一讲我们将思考科学的社会研究在更加广泛的社会中的角色。为了得到答案,我们必须回到激起大多数SSK研究工作的科学划界问题,给出我们的解决方案:依据科学家们所遵从的社会规范而不是其生产出的知识来定义和评价科学。从这样的角度来看,科学规范化的价值不在于其产出的科学真理,而在于其产出并遵守的科学价值本身。当然,在科研机构面临合法性危机的情况下,此观点同样是值得商榷的:西方人对于科学本身提供的道德指向的需求胜过对事实以及理论的需求。本讲的第二部分将谈论这一观点对于科学和STS研究在社会中的角色以及对于政策制定的意义。具体来讲,它展现了STS的视角可以被用于区分边缘化、不成熟的科学与主流科学,同样的视角也可以揭示科学专家与政策制定者之间的关系。